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金融风险管理第五版课后答案 金融风险管理第五版课后答案第六章 金融风险管理第五版课后答案pdf

时间:2023-04-16 12:32
本文关于金融风险管理第五版课后答案 金融风险管理第五版课后答案第六章 金融风险管理第五版课后答案pdf,据亚洲金融智库2023-04-16日讯:

一、金融风险管理第五版课后答案第六章

琥珀课后题答案?

课后答案:

一、(琥珀)(推测)(美餐)(苍蝇)(淹没)

二、心脏、肮脏;模型、模样;上将、将来;跌倒、倒映

三、1.√2.√3.√4.×5.×

四、1.猴子、松鼠、野猪、狐狸、兔子;

2.卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜;

3.菠萝、鸭梨、哈密瓜、西瓜、杨梅;

4.黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子

五、34152

六、1.埋在沙里的琥珀被那个渔民的儿子挖了出来。

2.海水渐渐漫上来,这片森林被淹没了。

3.苍蝇飞舞。4.松树渗出松脂。

七、

1.(1)太平洋南部有个复活节岛。

(2)石雕人巨大沉重,模样奇特。

(3)猜测石雕人的来历。

(4)石雕人仍是一个谜。

2.我猜测这些石像可能是外星人来到这儿做的,他们可就为了造飞船的基地而做。

这些答案对于你来说这是参考答案,在参考的同时希望能够增强自己的记忆和理解,能够学会融会贯通。

二、金融风险管理第五版课后答案pdf

草原课后题答案?

  那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

  (哪句是直接写草原景色的?哪句写了作者的感受?在写景中融入感受有什么好处?)

  答:“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。

  “这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。

  这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情,寓情于景,情与景浑然一体,使文章内容丰富,感情浓烈。

  “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深” ?生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。

  答:从草原上主人热情隆重的远迎客人,主客热情洋溢的会见,主人盛情友好的款待,以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

三、金融风险管理第五版课后答案第十三章

海洋测绘第二版第三章课后答案?

谜底是水

海洋是水,测有氵即水,所以谜底是水

四、金融风险管理第五版课后答案中文版

边城课后答案?

1. 《边城》叙述了怎样一个故事表现了作者什么样的人生追求?

答:《边城》以湘西小山城茶峒及附近乡村为背景,描写一个渡船的老人和他的外孙女翠翠的生活,以及翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折的爱情故事。作品细腻刻画了纯真的男女之爱、和美的亲属之情、质朴的邻里之睦,生动地展现了边城人民健康、优美、纯朴的民风和人情,讴歌一种淳厚的象征着爱”与“美”的人性与人生,表达了作者内心对理想人生的执著追求。

2. 简述《边城》中对“美”与“爱”主题的诠释。

五、金融风险管理第五版课后答案温红梅

如何通过认知论管理自我情绪课后测试答案?

如何通过认知论管理自我情绪课后测试 单选题

1. 情绪管理包含许多重要的理论,其中最基础的理论是: √ A对错程度论 B认知论 C攀比论 D风险放大论 正确答案: B

2. 美国心理学家艾利斯认为,人的情绪不是由外部刺激直接形成的,而有一个过渡的过程,这个过程是: √ A人们评价事物的方式 B人们所处的社会条件 C人的性格 D事件的发生过程 正确答案: A

3. 同样面对失恋问题,有的人痛不欲生,有的人难过几天就释怀了。出现这种现象的主要原因是: √ A性格不同B人生经历不同 C意识和潜意识层面对爱情的看法不同 D偏执程度不同 正确答案: C

4. 下列四种意识形态中,最难进行调整的是: √ A行善意识 B为恶意识 C社会意识 D潜意识 正确答案: D

5. 对错程度论是认知论的衍生理论,其核心要点是: √ A小事无对错 B对错观念是与时俱进的 C要想生活幸福,就要降低自己的对错观念 D世上没有真正的对错可言 正确答案: C

6. 哲学家往往比家庭主妇烦恼更少,主要原因是: √ A家庭主妇比较忙碌 B家庭主妇负担过重 C哲学家的视角更大 D哲学家喜欢独立思考 正确答案: C

7. 在特定情况下,金钱的多少跟幸福指数成正比。这种情况是: √ A家财万贯B穷困潦倒 C有固定工作 D步入晚年 正确答案: B

8. 风险放大论认为,大多数人在遇到未来情况不明的事情时,都喜欢做( )联想。 √ A正面 B负面 C相关 D跳跃 正确答案: B

9. 能够有效从潜意识层面调整自我行为的方法是: √ A默念 B书写 C贴纸条 D皈依宗教 正确答案: B

10. 人们对他人评价的重视程度与幸福指数呈现的关系是: √ A正相关 B负相关 C抛物线 D无关 正确答案: C

11. 攀比论认为,攀比的显著特点是: √ A单因素或少因素比较B一旦开始就无法停止 C自己无法察觉 D受到他人潜移默化的影响 正确答案: A

12. 在社会标签论中,“标签”指的是: √ A生存所需的条件 B人们生活状态的好坏 C他人对自我的评价 D自我的认可程度 正确答案: B 判断题

13. 公平是很主观的东西,没有脱离人的主观存在的客观公平,也根本不存在人人认可的公平。此种说法: √正确错误 正确答案: 正确

14. 人们视角的大小会影响情绪,视角越大,痛苦越多,视角越小,痛苦越少。此种说法: √正确错误 正确答案: 错误

15. 每个人都应该提高自己的思维弹性、提升自己的对错观,才能使得自己的生活更加幸福。此种说法:√正确错误 正确答案: 错

六、金融风险管理第五版课后答案西南财经大学出版社

商学导论课后答案?

商学导论的课后答案是。香雪。建立的目的以及上学需要解决的问题。

七、金融风险管理第五版课后答案CH4

猫课后题答案?

一、

1.开始时,“我”不喜欢第三只猫是因为它从来历、外形、性情上看都不及前两只猫。

(1)来历:第三只猫本是被人遗弃的,是“我家”出于怜悯拾来的,而第一只猫是从隔壁要来的,第二只猫是从舅舅家要来的。

(2)外形:第三只猫毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了,第一只猫则白雪球似的可爱,第二只猫浑身黄色,也很可爱。

(3)性情:第三只猫不活泼,忧郁,懒惰,第一只猫很活泼,第二只猫更有趣,更加活泼,会爬树、捉蝴蝶和老鼠。

(4)地位:第三只猫对家人来说是“可有可无”;称第一只猫是“相伴的小侣”;称第二只猫是“亲爱的同伴”。

2.对第三只猫的死更难过,是因为它的死,责任在“我”。我因为不喜欢它,而主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它是被“我”打伤而死的,而且这个过失是无法补救的。又因为这种负罪感不能消失,见了猫就会触发灵魂的伤痛,所以“永不养猫”。

二、第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味,引导学生运用想像去填补。“自此,我家好久不养猫”,这一句包含的思想感情是:那一种失落感久久萦绕于心,缺德的人太气人了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更叫人难受,干脆不养了。“自此,我家永不养猫”,这一句包含的思想感情是:一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。


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