法律法规层级

1.法律、法规和规章他们三者法的层级是什么

您好，根据《立法法》的规定，我国的法律层次可分为：法律>行政法规>部门规章>地方性法规（根据行政级别也有高低，比如省级人大的地方性法规高于省政府所在市人大的法规）>自治条例和单行条例。另外，宪法是根本法，任何法律法规都不得与之相抵触。

法律是由享有立法权的立法机关（全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会）行使国家立法权，依照法定程序制定、修改并颁布，并由国家强制力保证实施的基本法律和普通法律总称。

法规指国家机关制定的规范性文件，有行政法规和地方性法规。行政法规由国务院制定和颁布，地方性法规由省、自治区、直辖市人大及其常委会制定和公布。设区的市、自治州（2015《立法法》最新修订），也可以制定地方性法规，报省、自治区的人大及其常委会批准后施行。法规也具有法律效力。

规章是行政性法律规范文件，之所以是规章，是从其制定机关进行划分的。规章主要指国务院组成部门及直属机构，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区政府所在地的市和设区市的人民政府，在它们的职权范围内，为执行法律、法规，需要制定的事项或属于本行政区域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。

法条链接：《立法法》第七条 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。

全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。

全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改，但是不得同该法律的基本原则相抵触。

第六十五条 国务院根据宪法和法律，制定行政法规。

第七十二条第一款 省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。

第二款 设区的市的人民代表大会及其常务委员会根据本市的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以对城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等方面的事项制定地方性法规，法律对设区的市制定地方性法规的事项另有规定的，从其规定。设区的市的地方性法规须报省、自治区的人民代表大会常务委员会批准后施行。省、自治区的人民代表大会常务委员会对报请批准的地方性法规，应当对其合法性进行审查，同宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规不抵触的，应当在四个月内予以批准。

第八十条 国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构，可以根据法律和国务院的行政法规、决定、命令，在本部门的权限范围内，制定规章。

部门规章规定的事项应当属于执行法律或者国务院的行政法规、决定、命令的事项。没有法律或者国务院的行政法规、决定、命令的依据，部门规章不得设定减损公民、法人和其他组织权利或者增加其义务的规范，不得增加本部门的权力或者减少本部门的法定职责。

如能给出详细信息，则可作出更为周详的回答。

2.中国的法律分为几个层次

中国的法律分为行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、部门规章、地方政府规章。

1. 行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，并且按照《行政法规制定程序条例》的规定而制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称。

2. 地方性法规，即地方立法机关制定或认可的，其效力不能及于全国，而只能在地方区域内发生法律效力的规范性法律文件。在当代中国，地方性法规是一种数量最大的法律渊源，包括一般地方性法规与特殊地方性法规。

3. 单行条例是指民族自治地方的人民代表大会在自治权的范围内，依法根据当地民族的特点，针对某一方面的具体问题而制定的法规。

4. 部门规章的解释：国家最高行政机关所属的各部门、委员会在自己的职权范围内发布的调整部门管理事项的规范性文件是部门规章。

5. 地方政府规章是指省、自治区、直辖市人民政府以及省、自治区、直辖市人民政府所在地的市、经济特区所在地的市和国务院批准的较大的市的人民政府，根据法律、行政法规所制定的规章。具体表现形式有：规程、规则、细则、办法、纲要、标准、准则等。

3.国家的法律法规有层级区别吗

相关教育法律法规《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《教师资格条例》《普通高等学校档案管理办法》《高等教育自学考试暂行条例》《中华人民共和国中外合作办学条例》《扫除文盲工作条例》《幼儿园管理条例》《普通高等学校设置暂行条例》《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》《普通高等教育学历证书管理暂行规定》《国家教育考试违规处理办法》《教育行政处罚暂行实施办法》《中小学校电化教育规程》《中小学德育工作规程》《少年儿童校外教育机构工作规程》《流动儿童少年就学暂行办法》《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》《成人高等学校设置的暂行规定》《广播电视大学暂行规定》《高等职业学校设置标准》（暂行）《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》《研究生学籍管理规定》《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》《社会力量办学教学管理暂行规定》《高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法》《普通话水平测试管理规定》《高等教育自学考试开考专业管理办法》《学校艺术教育工作规程》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《学生伤害事故处理办法》《中国汉语水平考试（HSK）办法》《中小学校长培训规定》《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》《中小学教师继续教育规定》《普通高等学校学生管理规定》《特殊教育学校暂行规定》《高等学校校园秩序管理若干规定》《教师和教育工作者奖励规定》等不知道您满意吗？祝事事如意，元宵节快乐！###请问：学生在乡校转到市校读书可以转吗？需要什么手续和什么证明的吗？###日照的小学教育法律法规###中华人民共和国教育法， 义务教育法 。

教师法 教师资格条例 高等教育法 等。

4.我国法律条文的层次高低

一般来说：宪法〉法律〉行政法规〉地方性法规〉部门规章

你所说的条例，执行意见，管理条例等等得看它是上面的哪个部门颁发的，如国务院颁布的条例就是行政法规，国家部委颁布的相关通知、意见可能就是部门规章。

总体上来说这些文件都有普遍的约束力，就是他怎样规定你就得听他的，实践中有大量的行政规章违背宪法、法律，但是在他们行政执法时，你得先按行政机关要求去做，由于我国抽象行政行为（就是指这些行政立法文件）不可诉（不能向法官说他这文件不合理，你给我判它无效），所以如果你对这些行政文件有意见，只能走一些不可能完成的程序（如向人大相关机关反映）。

但如果某人在某场官司中，法律和相关的行政规章规定的不一致，法官当然使用法律，但并无权判定该规章无效。通常来说，法官判案的“依据”为宪法、法律、行政法规、地方性法规，注意是“依据”！但对行政规章以及下级行政部门出具的一些文件则只是“参照”，就是说法官可以不理睬这些而自己去判。

5.我国的法律体系是怎么样的

法律层次依次为法律、行政法规、规章。

“法律”有狭义和广义之分，狭义的法律仅指全国人大颁布的规范性文件，广义的法律还包括国务院颁布的行政法规、各部委颁布的规章，各省、直辖市、自治区人大和政府颁布的地方性法规和地方性规章在本行政区内也属于广义的法律，立法解释和司法解释也应包括在内。

所谓基本法是指一个法律部门的法典，如民法是“中华人民共和国民法通则”，刑法是“中华人民共和国刑法”，，，至于和“一般法律”有什么区别吗——我看，适用中没有什么区别，甚至有时候会发现那个层次最低的司法解释居然悄悄的修改了比他高了好高的不可与之相抵触的法律 。

依据不同的标准法律可有多种分类，“基本法”“一般法律”，，，同一个词会在不同的分类中出现但却有不同的指向——哈哈，打住——其实我想，你对法律一定很有研究，要不怎么会提出这么准确的问题呢！