新学年，学校要建立关于学生使用手机的管理制度，应如何制定？

手机对青少年的危害已被越来越多的家长，老师所认识，美国有专门的研究机构跟综研究，法国议会通过立法禁止孩子带手机进校园，这里有关手机对青少年的危害就不赘述了。

家长老师有了统一认识，才能管理好孩子带手机进校园，这是前提基础。

应分不同年龄段进行管理，高中以下学生的管理办法和高中以上的管理办法，不能一刀切，会伤害孩子的自尊。

高中以下孩子，即12岁的孩子自控力差，自律性不强，不停带手机，老师应约法三章，一经发现，先收由老师保管，毕业后交还家长。

高中学生可适当放宽，因自律，自控能力已增强，但还是要有管理，有引导，上课玩可先收起保管一个星期或一个月，以示惩戒，下次再犯，加倍收起时间。

当然也可以老师学生家长共同约定管理办法，一切为了孩子。

班主任如何做好学生的安全教育工作？

谢谢诚邀。

" 班主任如何做好学生的安全教育工作"?能提出这样"关键性"的问题,说明这个人已进入"角色"摸清了工作"要点"找到了"干好工作",预防隐患的关键所在。因为作为一名"责任重大"的班主任,学生的"安全性防范措施"是工作的首要任务。但是，"如何做好学生的安全教育工作"，我们可以从"最简洁"的工作程序做起:

一，班主任工作条例》与《班主任工作实施细则》是班主任工作必须遵守的必然性"航线",而学校的规章制度》与班级管理制度》更是最确切的"引用章程"。常言说，"制度不是万能的，但没有制度是万万不能的"。因此，班主任对于学生的安全教育与安全防范措施，要制定专门的《学生安全制度》。

二，班主任"角色"的"扮演"或者班主任"职责"的履行,既是学校的"主角"又是班级的"示范"，既是家长不可有的"细心"与"担当"，又是超越老师的"付出"与"奉献"。既要有"万无一失"的工作制约,又要有"分工明确"责任到人"以"防万一"全面细化"的安全防范细节"防守目录"。换句话说，把所有的安全隐患"找来备案"，把所有的不可预测"挑明说透",把学校与家长，班主任与家长，学生与老师等等应该承担与人人防守，个个警示的"安全无小事"，始终如一地严加防守。