郭濂专注基建投资

1.有个问题想问大家 现在投资什么能赚钱 风险小 谢谢大家给我答案

其实，理财致富只需具备三个基本条件：固定的储蓄，追求高报酬以及长期等待。

别轻视储蓄现代人大多不认为储蓄是好的财富增值方式，但是事实真的如此么？看看这样一个事例，假定有一位年轻人，从现在开始每年存下2万元，持续40年；如果他将每年应存下的钱投资，每年获得平均10%的投资报酬率，那么40年后，他能积累多少财富？令人惊讶的答案是：973.7万。当然，这里的储蓄并不是把钱存到银行里，而是指某一项固定投资。

钱生钱比人挣钱快有句俗语叫：“人两脚，钱四脚”，意思是钱有4只脚，钱追钱，比人追钱快多了。和信企业集团是台湾排名前5位的大集团，由和信企业集团会长辜振甫和台湾信托董事长辜濂松领军。

外界总想知道这叔侄俩究竟谁比较有钱，有钱与否其实与个性有很大关系。辜振甫属于慢郎中型，而辜濂松属于急惊风型。

辜振甫的长子台湾人寿总经理辜启允非常了解他们，他说：“钱放进辜振甫的口袋就出不来了，但是放在辜濂松的口袋就会不见了。”因为辜振甫赚的钱都存到银行，而辜濂松赚到的钱都拿出来投资。

而结果是：虽然两个人年龄相差17岁，但是侄子辜濂松的资产却遥遥领先于其叔辜振甫。因此一生能积累多少钱，不是取决于你赚了多少钱，而是你如何理财。

致富关键在如何理财，并非开源节流。多元投资理念不要把鸡蛋放在一个篮子里是一个很古朴的投资理念，从经济学的角度来说，这是一个分散风险的概念，但是，从投资的角度来说，更多的理财方式，能够确保财富稳步的增长，价值不会出现很大的波动。

分散投资能够保值增值的原理是在一般情况下，不会出现所有价值下跌这种事例。所以，理财的时候，不要只选择一种理财方式，而是选择组合投资。

在选择具体的投资理财产品的时候，也需要根据具体的经济形势而定。毕竟投资有风险，理财需谨慎。

精打细算相当重要精于算计通常是指人们过于在意自己的利益而斤斤计较。但是在这里，精于算计指的是对财富数字的敏感，通过调查发现，绝大部分的富翁都非常精于算计，不管他们涉足的是哪个行业，不管他们的生活方式是怎么样的，这一点是他们的共性，如果是依靠自己的能力获得财富的富翁，绝对没有一个是糊里糊涂就能致富的。

大富豪巴菲特是典型代表之一。巴菲特的专业特长是保险精算，他的旗舰公司掌握许多保险公司。

一个20岁的人或70岁的人怎样收他们的人寿保险费？就是精算生与死，投资股票也是精算生与死。能够精算未来，在财富道路上自然一帆风顺。

一般投资人在计算方面可能达不到这样高的程度，但是也需要精确的计算，提高计算能力。有了良好的计算能力，在控制成本、控制风险、判断收益方面就有了先手优势，所以精于算计也是致富的良好习惯。

得意失意都要冷静投资绝对不是一蹴而就的事情，许多人都经历过大起大落。有了一次失败的经历，在以后的投资理财活动中，就会小心谨慎，犯错的几率就大大减少了，长期保持这种习惯，必然会获得巨大的成功，难道这不是失败所带来的财富么。

同时，在获得理财的巨大成功之后，也千万不要被胜利冲昏了头脑。当年的中航油新加坡公司的总经理陈九霖在资本市场通过一系列运作获得了巨大收益，但是他这些胜利让他忘乎所以，终于在后来的石油期货投资中大败而归，导致国有资产的巨幅流失，也导致了他最后锒铛入狱。

因此，在投资的时候，一定要保持理性思维能力，不管在失败的时候还是成功的时候，冷静分析，作出最有利于自己的决定。财富的积累在绝大多数情况下都不是偶然的事件，只有良好的自我约束能力，培养良好的理财习惯，才能在财富路上走得更远。

2.郭簃为什么视责任如山

郭簃，山西省曲沃中学校长，省级劳动模范、“五一劳动奖章”获得者。

从事教育工作三十多年，多次获得各种荣誉称号，2006年12月被山西省教育学会评为“推进山西教育发展百名杰出校长”，2007年1月被中国教育学会授予“第二届全国十佳校长”。 他说，学校固然要传播文化与知识，但更重要的是教人做人，培养学生的责任心。

作为一校之长，他认为自己的责任就是努力培养富有责任心的文化人。他说，责任重如山。

他是这样说的，也是这样做的。 2000年9月，郭簃初到曲沃中学任校长一职时，他遇到了两件小事： 一是学校大门口有三块废弃的砖头横在路旁没人清理，过了5天，三块砖头变成了七块半，仍然没有人在意它们的存在。

二是校园的一个十字路口有一大团废纸，人来人往却没人在意。直到一位女生路过，她主动捡起来把它放到了垃圾桶里。

郭簃把这两件看似不大的事拿到了学生和老师们中间进行大讨论，为什么没有人管、没人在意呢？最后的结论就是我们从小到大虽然学了很多的有关道德和责任的知识，却从来没有将这些优秀的品质内化成自己的行为。事实上，学生老师们都承认自身的责任意识极其淡薄。

通过此次讨论，郭簃开始深深感到无论学习工作还是做人最根本的应该是有责任感。他认为学校教育的核心理念应该是教学生做人，做一个有责任的人，做一个有中国灵魂全球意识的负责任的现代人。

于是，郭簃适时推出了“责任”教育，提出了“有责力行，修己达德”的校训，倡导“厚德、睿智、有责、健身”的校风，提出了“责任重如山，课堂比天大”的育人口号，让每一位教师在具体的教育教学实践中用人格魅力去影响、感染、熏陶学生，使每位学生真正“学会做人，学会求知，学会办事，学会健身”。 对于责任，他说：“人生为责任而来，在人生的不同阶段有不同阶段的责任，人生的不同角色有不同角色的责任。

人应该用负责任的态度对待人生。而且，不仅要对现在的自己负责，还要对今后的自己负责。”

他要求每一位学生——对自己负责，对家庭负责，对社会负责，对民族和国家负责。 郭簃从小在农村长大，是“寻常百姓家”的孩子。

他说自己是吃百姓饭、穿百姓衣长大的，现在当了校长就要让老百姓的孩子上学，心为百姓想，事为百姓谋，权为百姓用。这是他作为校长的责任。

在曲沃中学，清晨5点半，体育场里，几十个严整的方队在这里进行着高密度跑操的训练。口号声此起彼伏，跑步声整齐划一，各班排成严整的方队，每位同学手捧课本，神情专注，激情飞扬。

跑步之前的读书声，跑步之时的呐喊声，歌声嘹亮，英姿勃发，整个校园充满了青春的激情。团队精神与青春的豪迈在无形中升华。

每天早上进行的高密度跑操是郭簃的首创。他认为，这种跑操方式可以从多方面训练学生能力，提高学生的责任心：集合期间要念书，保证手、口都有正事做，避免了打闹喧哗，养成良好习惯；人与人脚尖顶着脚跟，在跑步时必须专注、统一，这样可以培养学生的团队意识；连续大声喊口号，可使学生有一个尽情宣泄的机会，腹肌、胸肌、口腔肌同时都得到锻炼，还能振奋精神。

郭簃想方设法，运用各种形式强化学生的责任意识教育。 每周一早上是庄严的升旗仪式，之后郭簃有一个小演讲。

他会将爱国主义和人文主义精神融进去，把短短5分钟的演讲变成一堂生动的“人生”教育课，这种演讲，已成为激发全体同学奋发上进的精神号角。 教书育人重在通过教授知识来传递文化和道德价值观，进而影响和感召学生。

他对教育方针的理解是：学做人，长知识，健体魄。他要求从自己学校出去的人，要无愧于学校，无愧于国家，无愧于人民”。

曲沃中学毕业生纪念册卷首有他的深情寄语：“总结好昨天的事，谋划好明天的事，落实好今天的事，让我们拥有所有的今天。做一个真正快乐的人。”

他认为，学校的教育就是要让孩子们学会做人，因为教育有最佳时机，所以要不失时机的去教育。没有教育不好的学生，只有失时机和不成功的教育环节。

郭簃觉得，适合自己的才是最好的。他鼓励孩子们作好生涯规划，树立创业意识，让每一个学生带着一个梦——创业的欲望和冲动走向社会。

他告诉学生只要学会做人，三百六十行哪行都能做好，人人都能成功，上大学并不是唯一的出路。“我要让学生明白只要拥有梦想，即便去卖油条摆地摊也能成功。

我也会以他们是我的学生而自豪。” 总有一种感动会让人泪流满面，总有一种教育会让人永生难忘。

郭簃正是用这种教育方法，使他的事业获得了空前的成功。

3.郭簃为什么视责任如山

郭簃，山西省曲沃中学校长，省级劳动模范、“五一劳动奖章”获得者。从事教育工作三十多年，多次获得各种荣誉称号，2006年12月被山西省教育学会评为“推进山西教育发展百名杰出校长”，2007年1月被中国教育学会授予“第二届全国十佳校长”。

他说，学校固然要传播文化与知识，但更重要的是教人做人，培养学生的责任心。

作为一校之长，他认为自己的责任就是努力培养富有责任心的文化人。他说，责任重如山。他是这样说的，也是这样做的。

2000年9月，郭簃初到曲沃中学任校长一职时，他遇到了两件小事：

一是学校大门口有三块废弃的砖头横在路旁没人清理，过了5天，三块砖头变成了七块半，仍然没有人在意它们的存在。

二是校园的一个十字路口有一大团废纸，人来人往却没人在意。直到一位女生路过，她主动捡起来把它放到了垃圾桶里。

郭簃把这两件看似不大的事拿到了学生和老师们中间进行大讨论，为什么没有人管、没人在意呢？最后的结论就是我们从小到大虽然学了很多的有关道德和责任的知识，却从来没有将这些优秀的品质内化成自己的行为。事实上，学生老师们都承认自身的责任意识极其淡薄。

通过此次讨论，郭簃开始深深感到无论学习工作还是做人最根本的应该是有责任感。他认为学校教育的核心理念应该是教学生做人，做一个有责任的人，做一个有中国灵魂全球意识的负责任的现代人。

于是，郭簃适时推出了“责任”教育，提出了“有责力行，修己达德”的校训，倡导“厚德、睿智、有责、健身”的校风，提出了“责任重如山，课堂比天大”的育人口号，让每一位教师在具体的教育教学实践中用人格魅力去影响、感染、熏陶学生，使每位学生真正“学会做人，学会求知，学会办事，学会健身”。

对于责任，他说：“人生为责任而来，在人生的不同阶段有不同阶段的责任，人生的不同角色有不同角色的责任。人应该用负责任的态度对待人生。而且，不仅要对现在的自己负责，还要对今后的自己负责。”他要求每一位学生——对自己负责，对家庭负责，对社会负责，对民族和国家负责。

郭簃从小在农村长大，是“寻常百姓家”的孩子。他说自己是吃百姓饭、穿百姓衣长大的，现在当了校长就要让老百姓的孩子上学，心为百姓想，事为百姓谋，权为百姓用。这是他作为校长的责任。

在曲沃中学，清晨5点半，体育场里，几十个严整的方队在这里进行着高密度跑操的训练。口号声此起彼伏，跑步声整齐划一，各班排成严整的方队，每位同学手捧课本，神情专注，激情飞扬。跑步之前的读书声，跑步之时的呐喊声，歌声嘹亮，英姿勃发，整个校园充满了青春的激情。团队精神与青春的豪迈在无形中升华。

每天早上进行的高密度跑操是郭簃的首创。他认为，这种跑操方式可以从多方面训练学生能力，提高学生的责任心：集合期间要念书，保证手、口都有正事做，避免了打闹喧哗，养成良好习惯；人与人脚尖顶着脚跟，在跑步时必须专注、统一，这样可以培养学生的团队意识；连续大声喊口号，可使学生有一个尽情宣泄的机会，腹肌、胸肌、口腔肌同时都得到锻炼，还能振奋精神。

郭簃想方设法，运用各种形式强化学生的责任意识教育。

每周一早上是庄严的升旗仪式，之后郭簃有一个小演讲。他会将爱国主义和人文主义精神融进去，把短短5分钟的演讲变成一堂生动的“人生”教育课，这种演讲，已成为激发全体同学奋发上进的精神号角。

教书育人重在通过教授知识来传递文化和道德价值观，进而影响和感召学生。

他对教育方针的理解是：学做人，长知识，健体魄。他要求从自己学校出去的人，要无愧于学校，无愧于国家，无愧于人民”。曲沃中学毕业生纪念册卷首有他的深情寄语：“总结好昨天的事，谋划好明天的事，落实好今天的事，让我们拥有所有的今天。做一个真正快乐的人。”他认为，学校的教育就是要让孩子们学会做人，因为教育有最佳时机，所以要不失时机的去教育。没有教育不好的学生，只有失时机和不成功的教育环节。

郭簃觉得，适合自己的才是最好的。他鼓励孩子们作好生涯规划，树立创业意识，让每一个学生带着一个梦——创业的欲望和冲动走向社会。他告诉学生只要学会做人，三百六十行哪行都能做好，人人都能成功，上大学并不是唯一的出路。“我要让学生明白只要拥有梦想，即便去卖油条摆地摊也能成功。我也会以他们是我的学生而自豪。”

总有一种感动会让人泪流满面，总有一种教育会让人永生难忘。郭簃正是用这种教育方法，使他的事业获得了空前的成功。